Das "Dielheimer Modell" für Digitale Mündigkeit 2023/24: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Ein '''''Peer-Tutor''''' ist ein Kursteilnehmer, der aktiv Kenntnisse aus einem vorherigen Kursabschnitt in eine weniger fortgeschrittene Gruppe einbringt. Das AG-Konzept der Leimbachtalschule Dielheim sieht einen Wechsel/Neustart der Angebote in jedem Schulhalbjahr vor. Im Schuljahr 2023/24 war es somit möglich, daß sämtliche vier Teilnehmer des Winterhalbjahres mit den fünf Neuzugängen des Sommerhalbjahres in einem Unterrichtskontext zusammentrafen. Durch den Peer-zu-Peer-Wissenstransfer | + | Ein '''''Peer-Tutor''''' ist ein Kursteilnehmer, der aktiv Kenntnisse aus einem vorherigen Kursabschnitt in eine weniger fortgeschrittene Gruppe einbringt. Das AG-Konzept der Leimbachtalschule Dielheim sieht einen Wechsel/Neustart der Angebote in jedem Schulhalbjahr vor. Im Schuljahr 2023/24 war es somit möglich, daß sämtliche vier Teilnehmer des Winterhalbjahres mit den fünf Neuzugängen des Sommerhalbjahres in einem Unterrichtskontext zusammentrafen. Durch den aktiven Peer-zu-Peer-Wissenstransfer festigen sie ihre vorhandenen Kenntnisse als Basis für neue Inhalte. Die Arbeitsblätter reflektieren die unterschiedlichen Niveaus, lassen aber für besonders Neugierige/Mutige einen versuchsweisen Wechsel in die Fortgeschrittenen-Gruppe zu. |
Version vom 3. Mai 2024, 11:38 Uhr
Vorlage:Dielheimer Modell 22/23 Inzwischen ist ein zweiter Trupp Pioniere im Dielheimer Modell auf Entdeckungsreise gegangen: Nachdem Ceren, Fabian, Nicklas und Sebnem sich im ersten Halbjahr die Grundlagen von Passwörtern und Bildrecherche erkämpft haben, sind sie inzwischen zu Peer-Tutoren für Charlotte, Ela, Leo, Marie und Mariella gereift.
Ein Peer-Tutor ist ein Kursteilnehmer, der aktiv Kenntnisse aus einem vorherigen Kursabschnitt in eine weniger fortgeschrittene Gruppe einbringt. Das AG-Konzept der Leimbachtalschule Dielheim sieht einen Wechsel/Neustart der Angebote in jedem Schulhalbjahr vor. Im Schuljahr 2023/24 war es somit möglich, daß sämtliche vier Teilnehmer des Winterhalbjahres mit den fünf Neuzugängen des Sommerhalbjahres in einem Unterrichtskontext zusammentrafen. Durch den aktiven Peer-zu-Peer-Wissenstransfer festigen sie ihre vorhandenen Kenntnisse als Basis für neue Inhalte. Die Arbeitsblätter reflektieren die unterschiedlichen Niveaus, lassen aber für besonders Neugierige/Mutige einen versuchsweisen Wechsel in die Fortgeschrittenen-Gruppe zu.
